Évaluer des apprentissages

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette tâche nous avons fait un groupe sur WhatsApp et un document à Google drive, nous avons fait presque tout le travail en ligne selon les membres pouvaient. Aussi, nous avons pensé des idées pour faire les critères et les outils d’évaluation pour la tâche. Finalement, nous avons enregistré la tâche et nous avons met toute l’information dans un prezi.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu quelques difficultés, par exemple au début nous n'avons pas entendu l'activité, et une autre difficulté a consisté en ce que nous sommes dans une époque de beaucoup de travaux et des examens et nous n’avons pas eu beaucoup de temps pour faire cette tâche. Mais après nous nous sommes organisés et tout a été bien.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Grâce a cette tâche nous avons appris à créer des outils d’évaluation pour évaluer les enfants dans l’éducation maternelle. À travers l'activité, nous avons rappelé l’importance qui a faire une bonne évaluation et comment la faire, par exemple: nous devons planifier l’évaluation avant de commencer le cours pour avoir tout bien organisé, et il est nécessaire que nous connaissions lesquels sont les critères généraux et les types d’évaluation.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous croyons que cette activité est très utile pour utiliser quand nous commençons à travailler avec les enfants.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre avis général sur le groupe de travail est bonne, nous avons eu quelques difficultés mais nous les avons résolus sans difficulté. Nous avions déjà travaillé ensemble et l'expérience a été bonne et maintenant aussi.

Le Français dans ma vie

Je vais faire un petit résumé de comment j'ai étudié et comment les professeurs m'ont appris le français pendant ma vie.

·         À  l'éducation secondaire, dans mon école les proffeseurs m'apprenait le français par la méthode traditionnelle; Principalement, nous devions étudier un vocabulaire et un ou deux verbes pour pouvoir construire des phrases. Cela était en ce que chaque examen consistait.

·         Au Baccalauréat, j’aimais l'enseignement du Français parce que les classes étaient très actives et participatives et nous avons appris beaucoup.

·         À l’Université, l'expérience en général a été très bonne ; les classes ont toujours été très participatives et la plupart des fois aussi très amusantes.

Et c'était, plus ou moins, la forme dans laquelle j'ai appris du Français.

Au revoir mes amis !

Tâche 4: Jouer pour apprendre

a.       Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour faire cette tâche, au début, nous avons revu les contenus qui Carlos a donné dans la classe B. Aussi, nous avons pensé des idées pour faire les jeux pour la tâche. Puis nous avons choisi les jeux et nous avons écrit les cinq jeux. Finalement, nous avons enregistré les jeux et nous avons met toute l’information dans un prezi.  

b.      Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons trouvé difficultés au processus de décision pour les jeux parce que nous avions beaucoup d'activités.

c.       Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris des jeux pour travailler la langue fraçaise, nous nous sommes beaucoup amusés en les représentant; après avoir travaillé un sujet concret sa réalisation n'a pas été difficile et à l'avoir un vote des jeux tout a été démocratique.

Pour prendre fin, il faut dire que les jeux choisis sont variantes puisque les originaux traitent de divers sujets.

d.      Quel est votre avis général sur la tâche?

En général, cette activité nous a semblé plutôt simple, mais en même temps efficace et utile pour travailler dans l’éducation maternelle.

Nous avons fait des adaptations ou des versions de jeux que tous connaissons et nous les avons enregistré. Finalement, nous pensons que le résultat a été bon.

e.      Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous travaillons très bien. Nous n’avons pas des problèmes pour organiser cette activité. C’est un bonne groupe de travail.

La classe du 24 novembre

Le mardi dernier nous avons eu une classe un peu différente.

Comme la tâche 4 est des jeux pour l'éducation maternelle, nous avons joué à quelques jeux entre nous.

Nous avons joué aux jeux de mémoire, aux jeux pour travailler des émotions et à certains plus.

Cette classe m'a beaucoup plu parce qu'elle a été originale et amusante. C'était une classe que nous avons eu participer beaucoup et elle était très dynamique.

Je répéterais cette classe sans doute !

Mon voyage en Italie

La semaine dernière j'ai voyagé en Italie.
J'ai une amie qui fait là des pratiques et je suis allé lui rendre visite et aussi pour voir quelques endroits de l'Italie!
Je suis allé à Bologne, à Vérone, à Venise et à Florence.
À Bologne ce qui m'a plus plu a été le centre de la ville.

À Vérone nous avons visité la ville et nous sommes allés à la maison de Julieta. Ici je laisse quelques photos.

 L'endroit qui m'a plus plu a été Venise surtout Burano, une île qui est près de Venise; un lieu petit mais très très joli. Venise en général m'a beaucoup plu; c'est un endroit différent de l'habituel, original que tu ne vois pas tous les jours et bien sûr, très très joli!

                                                                   Et c'est Burano

À Florence nous avons visité la ville et le David de Miguel Angel. Un très bel endroit.

Et rien de plus. Le voyage m'a beaucoup plu et voilà que je me suis beaucoup amusé! Au revoir mes amis!

Travailler une chanson

a.    Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

La première chose que nous avons fait a été créer un groupe de whatsapp pour nous pouvoir communiquer. Après, nous avons crée un document à google drive et nous avons écrit nos idées que nous avons trouvés intéressantes pour travailler. Nous avons eu à écrire la lettre de la chanson et de sa chorégraphie, en plus des activités. À partir de là, nous avons enregistré la lettre dans un audio et la chorégraphie dans une vidéo.

b.   Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons trouvé difficultés à décider le sujet de la chanson parce que nous ne savait pas lequel choisir. Après, nous ne savions pas comme rimer quelques mots et que des activités serait plus indiquées.

Nous trouvons difficultés aussi pour nous voir parce que nos horaires sont très différents.

c.    Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris à écrire une chanson (rime, mesure des verses...), des vocabulaire de las routines et surtout la complication qui a écrire une chanson parce que elle doit avoir une rime logique, un nombre donné de vers, etc. Nous avons appris aussi à travailler en groupe en utilisant différentes moyens de nous communiquer (google drive, prezzi...). Nous avons aussi appris qui faire une chanson dans un groupe est compliqué parce que chacune de nous a très différentes idées et il faut savoir comment les combiner.

d.   Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous pensons que c'est une tâche très intéressant et utile  que nous enseigne à travailler avec des matériels appropriés pour les enfants. C'est un peu difficile parce que on ne savait pas comment écrire une chanson en français, comment rimer, par exemple, mais c’est un recours très utile pour le jour de demain le travailler dans une classe avec des enfants.

e.    Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Pour conclure, nous pensons que notre groupe a bien travaillé et que le tâche est bien réalisé, bien que nous ne pouvons nous voir beaucoup à cause de nos horaires. Nous croyons que le résultat a été bon.

Exploiter une vidéo

• Comment vous-étres vous organisé (e)s pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette tache, nous avons organisé le groupe et après nous avons créé l'événement sur le groupe de Facebook.

Pour nous organiser, nous avons utilisé Google Drive.

Nous nous sommes réunies deux jours:

Le premier jour nous avons pensé à des idées pour faire la tâche et nous avons décidé de réaliser une vidéo sur les parties du visage. Aprés nous avons fait un schéma pour réaliser la vidéo et pour préparer les activités.

Le deuxième jour nous avons enregistré la vidéo.

Finalement nous avons tout incrusté dans le Prezi.

• Avez- vous éprouvè des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu quelques difficultés; en particulier avec les vidéos.Nous avons décidé d’enregistrer les vidéos avec un appareil photo à l'intérieur d’une salle de cours.

Tout allait bien, mais quand nous avons passé les vidéos à l'ordinateur nous avons vu qu'ils n'avaient pas de son. Alors nous avons eu à ré-enregistrer les vidéos avec un téléphone portable. À partir de là tout s’est bien passé.

• Qu’est- ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci -dessus? Qu’est ce que vous avez appris d’autre?

C’est une activité très utile et pratique. Cette une tâche différente en comparaison avec les activités habituelles des livres scolaires. Nous avons fait une vidéo adaptée à l’âge des enfants avec un objectif éducatif. Avec ce matériel les enfants apprennent du vocabulaire de base en français et nous encourageons l’apprentissage spontané.

• Quel est votre avis général sur la tâche?

Cette tâche est très intéressante parce que nous avons appris a faire notre propre matériel didactique.

Cette activité nous a aussi permis de développer notre imagination et notre compétence orale et écrite.

• Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre avis général est très positif. Nous avons bien travaillé, et le groupe a s’est organisé sans problème. Nous nous entraidons toujours et nous respectons les différentes opinions.