Évaluer des apprentissages

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette tâche nous avons fait un groupe sur WhatsApp et un document à Google drive, nous avons fait presque tout le travail en ligne selon les membres pouvaient. Aussi, nous avons pensé des idées pour faire les critères et les outils d’évaluation pour la tâche. Finalement, nous avons enregistré la tâche et nous avons met toute l’information dans un prezi.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu quelques difficultés, par exemple au début nous n'avons pas entendu l'activité, et une autre difficulté a consisté en ce que nous sommes dans une époque de beaucoup de travaux et des examens et nous n’avons pas eu beaucoup de temps pour faire cette tâche. Mais après nous nous sommes organisés et tout a été bien.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Grâce a cette tâche nous avons appris à créer des outils d’évaluation pour évaluer les enfants dans l’éducation maternelle. À travers l'activité, nous avons rappelé l’importance qui a faire une bonne évaluation et comment la faire, par exemple: nous devons planifier l’évaluation avant de commencer le cours pour avoir tout bien organisé, et il est nécessaire que nous connaissions lesquels sont les critères généraux et les types d’évaluation.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous croyons que cette activité est très utile pour utiliser quand nous commençons à travailler avec les enfants.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre avis général sur le groupe de travail est bonne, nous avons eu quelques difficultés mais nous les avons résolus sans difficulté. Nous avions déjà travaillé ensemble et l'expérience a été bonne et maintenant aussi.

Le Français dans ma vie

Je vais faire un petit résumé de comment j'ai étudié et comment les professeurs m'ont appris le français pendant ma vie.

·         À  l'éducation secondaire, dans mon école les proffeseurs m'apprenait le français par la méthode traditionnelle; Principalement, nous devions étudier un vocabulaire et un ou deux verbes pour pouvoir construire des phrases. Cela était en ce que chaque examen consistait.

·         Au Baccalauréat, j’aimais l'enseignement du Français parce que les classes étaient très actives et participatives et nous avons appris beaucoup.

·         À l’Université, l'expérience en général a été très bonne ; les classes ont toujours été très participatives et la plupart des fois aussi très amusantes.

Et c'était, plus ou moins, la forme dans laquelle j'ai appris du Français.

Au revoir mes amis !

Tâche 4: Jouer pour apprendre

a.       Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour faire cette tâche, au début, nous avons revu les contenus qui Carlos a donné dans la classe B. Aussi, nous avons pensé des idées pour faire les jeux pour la tâche. Puis nous avons choisi les jeux et nous avons écrit les cinq jeux. Finalement, nous avons enregistré les jeux et nous avons met toute l’information dans un prezi.  

b.      Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons trouvé difficultés au processus de décision pour les jeux parce que nous avions beaucoup d'activités.

c.       Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris des jeux pour travailler la langue fraçaise, nous nous sommes beaucoup amusés en les représentant; après avoir travaillé un sujet concret sa réalisation n'a pas été difficile et à l'avoir un vote des jeux tout a été démocratique.

Pour prendre fin, il faut dire que les jeux choisis sont variantes puisque les originaux traitent de divers sujets.

d.      Quel est votre avis général sur la tâche?

En général, cette activité nous a semblé plutôt simple, mais en même temps efficace et utile pour travailler dans l’éducation maternelle.

Nous avons fait des adaptations ou des versions de jeux que tous connaissons et nous les avons enregistré. Finalement, nous pensons que le résultat a été bon.

e.      Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous travaillons très bien. Nous n’avons pas des problèmes pour organiser cette activité. C’est un bonne groupe de travail.

La classe du 24 novembre

Le mardi dernier nous avons eu une classe un peu différente.

Comme la tâche 4 est des jeux pour l'éducation maternelle, nous avons joué à quelques jeux entre nous.

Nous avons joué aux jeux de mémoire, aux jeux pour travailler des émotions et à certains plus.

Cette classe m'a beaucoup plu parce qu'elle a été originale et amusante. C'était une classe que nous avons eu participer beaucoup et elle était très dynamique.

Je répéterais cette classe sans doute !

Mon voyage en Italie

La semaine dernière j'ai voyagé en Italie.
J'ai une amie qui fait là des pratiques et je suis allé lui rendre visite et aussi pour voir quelques endroits de l'Italie!
Je suis allé à Bologne, à Vérone, à Venise et à Florence.
À Bologne ce qui m'a plus plu a été le centre de la ville.

À Vérone nous avons visité la ville et nous sommes allés à la maison de Julieta. Ici je laisse quelques photos.

 L'endroit qui m'a plus plu a été Venise surtout Burano, une île qui est près de Venise; un lieu petit mais très très joli. Venise en général m'a beaucoup plu; c'est un endroit différent de l'habituel, original que tu ne vois pas tous les jours et bien sûr, très très joli!

                                                                   Et c'est Burano

À Florence nous avons visité la ville et le David de Miguel Angel. Un très bel endroit.

Et rien de plus. Le voyage m'a beaucoup plu et voilà que je me suis beaucoup amusé! Au revoir mes amis!

Travailler une chanson

a.    Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

La première chose que nous avons fait a été créer un groupe de whatsapp pour nous pouvoir communiquer. Après, nous avons crée un document à google drive et nous avons écrit nos idées que nous avons trouvés intéressantes pour travailler. Nous avons eu à écrire la lettre de la chanson et de sa chorégraphie, en plus des activités. À partir de là, nous avons enregistré la lettre dans un audio et la chorégraphie dans une vidéo.

b.   Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons trouvé difficultés à décider le sujet de la chanson parce que nous ne savait pas lequel choisir. Après, nous ne savions pas comme rimer quelques mots et que des activités serait plus indiquées.

Nous trouvons difficultés aussi pour nous voir parce que nos horaires sont très différents.

c.    Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris à écrire une chanson (rime, mesure des verses...), des vocabulaire de las routines et surtout la complication qui a écrire une chanson parce que elle doit avoir une rime logique, un nombre donné de vers, etc. Nous avons appris aussi à travailler en groupe en utilisant différentes moyens de nous communiquer (google drive, prezzi...). Nous avons aussi appris qui faire une chanson dans un groupe est compliqué parce que chacune de nous a très différentes idées et il faut savoir comment les combiner.

d.   Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous pensons que c'est une tâche très intéressant et utile  que nous enseigne à travailler avec des matériels appropriés pour les enfants. C'est un peu difficile parce que on ne savait pas comment écrire une chanson en français, comment rimer, par exemple, mais c’est un recours très utile pour le jour de demain le travailler dans une classe avec des enfants.

e.    Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Pour conclure, nous pensons que notre groupe a bien travaillé et que le tâche est bien réalisé, bien que nous ne pouvons nous voir beaucoup à cause de nos horaires. Nous croyons que le résultat a été bon.

Exploiter une vidéo

• Comment vous-étres vous organisé (e)s pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette tache, nous avons organisé le groupe et après nous avons créé l'événement sur le groupe de Facebook.

Pour nous organiser, nous avons utilisé Google Drive.

Nous nous sommes réunies deux jours:

Le premier jour nous avons pensé à des idées pour faire la tâche et nous avons décidé de réaliser une vidéo sur les parties du visage. Aprés nous avons fait un schéma pour réaliser la vidéo et pour préparer les activités.

Le deuxième jour nous avons enregistré la vidéo.

Finalement nous avons tout incrusté dans le Prezi.

• Avez- vous éprouvè des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu quelques difficultés; en particulier avec les vidéos.Nous avons décidé d’enregistrer les vidéos avec un appareil photo à l'intérieur d’une salle de cours.

Tout allait bien, mais quand nous avons passé les vidéos à l'ordinateur nous avons vu qu'ils n'avaient pas de son. Alors nous avons eu à ré-enregistrer les vidéos avec un téléphone portable. À partir de là tout s’est bien passé.

• Qu’est- ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci -dessus? Qu’est ce que vous avez appris d’autre?

C’est une activité très utile et pratique. Cette une tâche différente en comparaison avec les activités habituelles des livres scolaires. Nous avons fait une vidéo adaptée à l’âge des enfants avec un objectif éducatif. Avec ce matériel les enfants apprennent du vocabulaire de base en français et nous encourageons l’apprentissage spontané.

• Quel est votre avis général sur la tâche?

Cette tâche est très intéressante parce que nous avons appris a faire notre propre matériel didactique.

Cette activité nous a aussi permis de développer notre imagination et notre compétence orale et écrite.

• Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre avis général est très positif. Nous avons bien travaillé, et le groupe a s’est organisé sans problème. Nous nous entraidons toujours et nous respectons les différentes opinions.

Tâche 1: Le trésor des Îles Cies

• Comment vous-étres vous organisé (e)s pour réaliser cette tâche?

Dans notre groupe nous sommes 5 personnes, Ana María, Marta, Sara, Noemi et Andrea. On est cinq, alors, il a été difficile de se mettre d’accord pour nous réunir parce que chacune a différents horaires de classe et de travail.

Après avoir inventé l'histoire, nous avons décidé de faire les dessins du conte avec un programme pour iPad. Après nous avons extrait les pages du conte, nous les avons mises à Prezi et on a enregistré les audios et la musique de fond.

• Avez- vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu des difficultés, surtout avec le programme du conte; il était difficile de faire tout celui que nous voulions avec le programme. Avec le prezi nous n'avons pas eu de problème et en ce qui concerne le vocabulaire du sujet de pirates.

Finalement, comme nous avons déjà dit, nous avons eu des problèmes pour nous voir et pour coïncider pour faire la réalisation de la tâche.

• Qu’est- ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci -dessus? Qu’est ce que vous avez appris d’autre?

Tout d’abord, nous avons appris à utiliser une application pour construire des contes, laquelle nous pouvons utiliser dans un avenir quand nous serons des professeurs ou même mères. Ensuite, nous avons appris du vocabulaire lié au monde pirate et nous avons appris à réaliser des contes avec une structure narrative.

• Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous avons aimé cette activité; elle a été amusée, dynamique et très pratique. Comme formateurs nous devons avoir des moyens pour chaque jour être meilleurs enseignants. C'était notre première expérience pour la création d'un conte avec des applications mobiles ou webs et c'était un premier contact très agréable.

• Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous croyons que le travail de ce groupe finalement a été bon. Nous avons eu quelques difficultés mais nous les avons résolues entre toutes.

Les activités d'apprentissage de mon enfance

Quand j'étais petite et j' allais au collège, les méthodes d' apprentissage que les professeurs utilisaient c'était, presque tous, de la méthodologie traditionnelle; avec des exercices comme dictées, mémorises des règles de grammaire, mémoriser des listes de vocabulaire, traduire des textes, etc.

Ils utilisaient aussi quelque chose d'autres méthodologies ,comme par example rédactions libres, du méthode directe, ou exercises d'assotiation, des méthodologies mao-mav. Nous n'utilisions pas beaucoup plus de variété de méthodologies...

C'est tout, merci!

Final Francevision

Voilà la final de Francevision.

Tâche 5!

1.   Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

D'abord nous avons fait un groupe sur facebook avec la Marta, Sara et Barbara. Le jour de l'activité nous avons fait l'itinéraire, nous avons tiré beaucoup de photos et nous avons enregistrées une vidéo. Le lundi de la semaine suivante nous sommes restées pour monter le prezi.

2.   As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu quelque difficulté, par exemple quand nous avons suivi l'itinéraire, Après être sorti de la faculté et nous n'avons pas su comment commencer à suivre correctement l'itinéraire parce que la première instruction n'était pas claire.

3.   Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Grâce à cette activité j'ai appris beaucoup de vocabulaire et j'ai repassé celui qui je savait déjà sur la ville et les différentes magasins.

4.    Quel est ton avis général sur la tâche?

Sous mon point de vue cette tâche c'était la meilleure, parce que c'était quelque chose de différent, nous nous sommes beaucoup amusés et elle a été éducative et très amusante.

Francevision

Salut amis!
Voici mon apport au programme de Francevision. Nous avons travaillé beaucoup pour qu'il résultât d'être très joli. J'espère que vous l'amez :)

Les animaux

Je vais vous parler un peu de mon animal préféré et de Kira.

Pour commencer je veux dire que J'aime les animaux. Mon animal préféré est le cheval. Le cheval est un animal très joli et élégant. Quand j'étais petite je voulais toujours avoir l'un. 

Mon second animal préféré est le chien. J'ai une chienne qui s'appelle Kira. Il est un peu spécial parce qu'elle a peur des autres chiens et elle aboie quand les gens sonnent au timbre de notre maison. Mais je l’aime beaucoup beaucoup ! 

Ici un vidéo de moi

https://www.youtube.com/watch?v=WVOKps70ApA&feature=youtu.be

Elle est très spécial pour moi!

Course d'orientation par Pontevedra!

Le mercredi passé dans la classe de Français nous avons fait une classe dans laquelle par des groupes nous avons eu à suivre une route que Carlos nous a donné.

Il a été très prenant et nous nous amusons beaucoup.

Nous nous sommes promenés dans Pontévédra, en emprunant la route et nous avons tiré des photos dans les endroits que l'on nous ordonnait et d'autres photos dans de jolis endroits!

Voici quelques photos.

Cette classe nous a enchanté. J'aimerais que toutes les courses soient aussi!

Un baiser des amis!